Vele vele jaren geleden, ik spreek nu van de jaren 70 en 80 van de vorige eeuw, heeft schrijver dezes onderwijs genoten. Kleuter-, lager, middelbaar en hoger zelfs. Sjeezus, wat heb ik een hoop onderwijs genoten. Wat heb ik afgezien bij lessen handwerken zowel als bij massa-colleges in aula-achtige zalen ergens diep in de VU. Wat heb ik lekker uit het raam zitten staren als ik het eerlijk gezegd allemaal allang begreep terwijl vele vele klasgenootjes nog keken alsof ze water zagen branden terwijl onze lieve Heer eroverheenwandelde. En dat dan bij de uitleg van iets overzichtelijks als het KOFSCHIP (tegenwoordig, door de voortschrijden internationalisering van de Nederlandse taal, overigens de XTC KOFFIESHOP) of de opgave van het huiswerk voor de volgende donderdag. Vermoedelijk was ondergetekende al hoogbegaafd toen dat nog helemaal niet bestond. Het zou zowel mijn hoge cijfers als mijn nerdige benadering van meisjes of vrouwen van het andere geslacht bepalen. Dit speelt namelijk, helaas, in de tijd dat nerdy jongens nog niet zo interessant waren voor dat zo tegenovergestelde beminde geslacht.

Maar nou vraagt Arjan, in de door mij zo geliefde puntige stijl (wellicht iets dat je leert bij MER....heb ik weer, geen idee wat iemand studeert...Maatschappelijk? Economisch? Educatief toch? Zou ik dan toch eens een gidsje van de HvA in moeten kijken?) naar mijn contacten met leraren (onderwijzers, docenten), toen. Ik geloof niet dat ik ooit naar een docent ben toegegaan met de vraag om een opdracht, ik meen me te herinneren dat wij die in die tijd gewoon kregen en dan vaak nog een extra opdracht voor de zekerheid. Het was hard werken, als student in die tijd! Anderzijds, ik vind het te prijzen, Arjan, ouwe MERrer, dat je de moeite neemt na een zwaar college of dito bijeenkomst anderszins, de docent aan te spreken op zoek naar een duidelijke opdracht, een richting, een route, een weg.

Wat ik wel vaak deed was na het verkrijgen van de opdracht met de docent in overleg gaan over vragen als a. is dit nou wel een goede opdracht? b. is deze opdracht voor de andere leerlingen wel te begrijpen? en c. heeft u voor mij niet een wat ingewikkelder opdracht? Ik zei al, ik was hoogbegaafd-avant la lettre en ook verder eigenwijs en niet uit te staan. Nog mooi dat ik zo goed terecht ben gekomen, op deze plek.